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噻奈普汀与多虑平治疗老年抑郁症对照研究

主题： 发布时间：2013-06-11

目的：观察噻奈普汀治疗老年抑郁症的疗效和安全性。方法： 随机将 60例年龄≥60岁的老年抑郁症患者分为多虑平组（30例）

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服用氯氮平与奋乃静对肾功能影响的比较研究

主题： 发布时间：2013-06-11

【关键词 】 氯氮平；奋乃静；尿素；肌酐氯氮平与奋乃静为广谱抗精神病药，由于服用抗精神病药物治疗时间较长，其具有一定不良反应。为了

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分裂症患者的行为评定与护理对策

主题： 发布时间：2013-06-11

目的：探讨分裂症患者行为能力与病程的关系，制定相应的护理对策。方法：对238例住院精神分裂症病人按住院年限分15组，分别

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后房型人工晶体双襻缝线固定术

主题： 发布时间：2013-06-11

目的：观察后房型人工晶体双襻缝线固定术的手术方法及疗效。方法： 观察22例(23眼)手术结果随访1-12个月。结果：术后视

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AngⅡ抑制HUVECs内皮型一氧化氮合酶的表达和NO 的释放

主题： 发布时间：2013-06-11

目的：观察AngⅡ对体外培养的人脐静脉内皮细胞（HUVECs）表达内皮型一氧化氮合酶（eNOS）及内皮NO生成的影响，探讨

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支撑喉镜下喉显微手术疗效分析

主题： 发布时间：2013-06-11

目的：探讨支撑喉镜下喉显微手术在临床上的应用。方法： 经喉插管全身静脉复合麻醉支撑喉镜下喉显镜外科手术78例，局麻手术28

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精神病人长期住院及其相关因素的调查

主题： 发布时间：2013-06-11

目的：了解长期住院精神病人的现状，分析长期住院的原因以及对策。方法： 自编调查表，对我院连续住院1年以上的138例精神病人

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学龄儿童攻击行为的追踪研究

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 考察进入青春期前后儿童攻击行为的稳定性，为进一步开展学龄儿童攻击行为的研究提供依据。方法 以86名学龄儿童(男46

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杭州市某小学学生情绪问题及对其心理社会影响

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解杭州市小学生情绪问题现状及对其心理社会功能的影响，为采取干预措施提供依据。方法 采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表、

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穗澳两地初中生早餐行为调查

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解穗澳初中生早餐行为，为编制营养教育教材提供资料。方法 采用整群抽样方法，抽取广州及澳门不同学校的初中生1 59

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大同大学医学生营养知识和膳食行为现状

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解医学院校大学生的膳食结构及食物消费现况，为医学院校进行膳食营养健康教育及干预提供依据。方法 采用自行设计的膳食

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广东省中小学生伤害流行特征

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解广东省中小学生伤害的流行特征和疾病负担情况，为伤害的干预提供科学依据。方法 用4阶段分层随机整群抽样方法抽取大

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初中生人格、应对方式及父母教养方式对其心理健康的影响

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 研究初中学生人格特征、应对方式及父母教养方式对其心理健康的影响，为加强初中学生心理健康教育提供依据。方法 应用症状

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校园伤害，牵动人心 学生安全，重于泰山

主题： 发布时间：2013-06-11

王声氵勇教授1938年生。1956年就读于北京医学院卫生系，1961～1981年在宁夏回族自治区从事疾病控制工作，1982年至今执

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医学生抑郁、焦虑症状的流行学特征及相关因素分析

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 分析医学生抑郁、焦虑情绪症状及其相关的心理社会因素，为大学生心理疾病防治和健康教育工作提供依据。方法分层整群抽取某医

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高校高级知识分子脂肪肝患病率及危险因素研究

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 探讨高校高级知识分子脂肪肝患病情况及其危险因素，为一级预防提供参考。方法 整群抽取安徽省3所高校高级职称教师共1 5

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青岛大学师范类大学生心理健康状况评价

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解青岛大学师范类不同年级、专业和性别大学生心理健康状况及人格特点，为高等师范院校开展大学生心理健康教育提供依据。方

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广州市健康促进学校试点活动效果评价

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 评价广州市开展健康促进学校试点活动的效果，为健康促进学校活动的顺利开展提供依据。方法采用中国/WHO健康促进学校考核

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一起学校蜡样芽孢杆菌食物中毒的调查

主题： 发布时间：2013-06-11

【关键词】 芽孢杆菌，蜡样；食物中毒；学生保健服务2004年9月13日下午，邢台市某中学相继有105名学生出现恶心、呕吐、头痛、头

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心理健康控制源、自我效能与大学生心理求助的相关分析

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解大学生在面对心理问题时，向心理咨询机构求助的可能性与心理健康控制源和心理咨询自我效能之间的关系，为心理健康教育提

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