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某市大学新生吸烟现况及其影响因素分析

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解大学新生的吸烟现状及其影响因素，为青少年控烟健康教育提供依据。方法 采用随机抽样的方法抽取某市2所高校大学生2

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北京市海淀区某小学10年学生营养状况分析

主题： 发布时间：2013-06-11

【关键词】营养状况;营养障碍;肥胖症;学生为了解北京市海淀区学生近10a的营养状况，掌握其变化趋势及影响因素，以便更好地开展学校卫

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2004年桐城市中小学生贫血状况

主题： 发布时间：2013-06-11

【关键词】贫血;患病率;学生贫血是中小学生常见疾病之一，可导致儿童少年体力、智力和免疫能力降低，严重时还会引起呼吸、循环系统异常。

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综合心理干预对贫困医学生心理健康状况的影响

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 研究综合心理干预对贫困医学生心理健康状况的影响，以便为在校贫困大学生心理干预研究提供依据。方法 将某医学院贫困新生3

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某高等职业学院女生儿童期性虐待情况

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解高等职业学院女生儿童期性虐待发生情况，探讨性虐待对成年女生心理行为的影响。方法 采用自制性虐待问题问卷及症状自评

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舟山市6～13岁儿童单纯性肥胖现状调查

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解浙江省舟山市6～13岁儿童单纯性肥胖的患病情况，以便对肥胖儿童实施有效干预提供依据。方法 对该地区3536名6～

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青少年网络成瘾的成因及干预对策研究

主题： 发布时间：2013-06-11

关键词因特网;行为，成瘾;干预性研究;青少年随着网络应用科技的迅猛发展，网络日益深人生活并深刻地改变着人们的生活方式。但同时，网络

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师范大学生心肺复苏知识调查

主题： 发布时间：2013-06-11

【关键词】心肺复苏术;知识，态度，实践;学生心肺复苏是心跳、呼吸骤停时的现场急救措施，快速、有效的心肺复苏可使死亡的发生减少到最低

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儿童青少年常见的心理卫生问题

主题： 发布时间：2013-06-11

近年来，儿童青少年的心理健康和精神卫生问题日益受到人们的重视。据世界卫生组织估计，2020年以前全球儿童精神障碍会增长50%，成为

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壮族中小学生心理健康状况及其影响因素研究

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解壮族学生心理健康状况及其影响因素，为采取干预措施提供依据。方法 采用症状自评量表（SCL-90）和自行设计的中

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小学生数学能力发展水平影响因素分析

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 探讨影响小学生数学能力发展的因素，为提高学生学习能力提供理论依据。方法 采用多阶段分层整群抽样，在中国大陆31个省

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深圳市青少年自杀意念及其影响因素分析

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解深圳市青少年自杀意念状况及其影响因素，为学校健康教育提供理论依据。方法 应用分层整群随机抽样的方法，选取17所

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全球学龄儿童青少年超重与肥胖的流行现状和趋势

主题： 发布时间：2013-06-11

【关键词】 肥胖症;体重增长;流行病学;儿童;青少年近年来，儿童肥胖的流行病学报道越来越多，其全球流行趋势已引起高度关注 [1]。

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洛阳市3～13岁儿童乙型肝炎疫苗免疫效果分析

主题： 发布时间：2013-06-11

【关键词】 肝炎疫苗，乙型;接种;结果评价（卫生保健）;儿童幼年时感染乙型肝炎病毒（HBV），则80%以上幼儿将发展成无症状慢性H

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血脂分析及血流变学测定对青年脑梗死预防的意义

主题： 发布时间：2013-06-11

【关键词】 血液化学分析;脑梗塞;预防和控制;青少年近年来，青年脑梗死患者有逐渐增加趋势，但青年脑梗死患者病因中有10%～37%原

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山东某高校学生膳食及营养状况调查

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解高校学生的膳食及营养状况，以指导学生进行合理膳食。方法 采用24h回顾法对某高校二年级学生263人进行连续5d

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南通市儿童单纯性肥胖及其影响因素分析

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解南通市2～12岁儿童单纯性肥胖的流行现况及其影响因素，为制定儿童肥胖防制策略提供科学依据。方法 采用整群随机抽

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河南科技学院学生膳食营养状况

主题： 发布时间：2013-06-11

【关键词】 膳食调查;营养状况;学生大学阶段是学生身体发育的重要阶段，合理营养、平衡膳食是身体健康的物质基础。为了解在校大学生的膳

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汉中农业学校学生膳食营养状况调查

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解汉中农业学校学生膳食营养状况，以便更好地指导学生合理营养与平衡膳食。方法 采用称重法和询问法，对汉中农业学校高

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湛江地区950名大学生自我和谐状况分析

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 从心理健康角度评定大学生对自我的接受和认可程度，了解大学生的自我和谐状况，为高校心理咨询与辅导提供参考。方法 采用

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